Актуальность использования средств ИКТ - Зрительное восприятие материала легче и разнообразит урок. Формируются навыки и умения информационно-мыслительной деятельности.Структурно, компактно и удобно организованная информация в форме презентаций.

Цель урока - Ознакомить с видами одежды по назначению. Ознакомить с ориентирными точками и линиями на фигуре человека.

Задачи урока

обучающие - ознакомить с классификацией одежды и видами фартуков; ознако-мить с основными точками и линиями на фигуре человека;

развивающие - развивать память, мышление, воображение, речь, внимание;

воспитательные - воспитывать аккуратность, самостоятельность, этику взаимоотношений.

Вид используемых на уроке средств ИКТ - Презентация

1. Организационный момент

2. Введение в тему «Виды одежды» Изучение нового материала

- Чем является одежда для человека, какую функцию она несет?

2.2. Рассказ о классификации одежды по назначению (слайд 3 - 8).

Ознакомить назначением рабочей одежды. Ознакомить с историей появления фартука.

3. Требования к одежде. Новый материал (слайд 10)

- Почему одежда должна быть удобной для работы?

- Почему для приготовления пищи фартук должен больше закрывать фигуру, а головной убор закрывать волосы?

- Для изготовления фартука используются различные ткани, чаще всего хлопчатобумажные или льняные. Подумайте, почему?

4. Введение в тему «Точки и линии на фигуре человека». Практическая работа

- Чтобы изготовить швейное изделие, что нужно знать?

- Какую геометрическую фигуру напоминает нагрудник?

- Какую геометрическую фигуру напоминает нижняя часть, карманы?

- Какую геометрическую фигуру напоминает бретели, пояс?