Приветствую Вас Гость | RSS
Понедельник   18 Декабрь 17,
Методическая копилка учителя
Смирновой Елены Валерьевны
 Главная Кубышка Регистрация Вход
Меню сайта

Категории раздела
Технологическое образование [16]
Зав. кабинетом [2]
Программа [6]
Проект [4]
Документы для отчета [3]
К аттестации [13]
На заметку [4]
Молодому специалисту [3]
УМК [1]
Дистанционные курсы [2]
Контрольные работы, олимпиады [24]

Мини-чат
200

Наш опрос
Какие новые технологии Вы применяете на своих уроках
Всего ответов: 307

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

 
Rambler's Top100
  • конкурс сайтов
  • Главная » Файлы » Руководителю ГМО » Технологическое образование

    СОДЕРЖАНИЕ ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    [ ] 16 Июль 09, 22:10
     
       Урок, даже самый удачный, имеет один недостаток: он спрес­сован во времени и не допускает отвлечений, даже когда группа (класс) остро интересуется каким-либо вопросом, ибо есть уста­новленный план. Другое дело – внеклассные занятия, в которых учитель не связан жесткими временными и плановыми рамками.

       В обязанности учителя технологии могут быть вменены руко­водство кружком технического творчества, клубом по интересам, факультативом, связанным с инвариантными направлениями тех­нологии, и т. п. Эта деятельность является продолжением целенап­равленной работы по развитию творческих возможностей и спо­собностей школьника, формированию его как личности.

      Будучи органически связанной с учебной деятельностью, вне­классная работа в отличие от неё строится по принципу добро­вольности, а её содержание должно отвечать личным интересам школьника.

      Такой подход даёт возможность всесторонне учитывать их за­просы, индивидуальные наклонности, дифференцировать темати­ку занятий, исходя из уровня развития школьников. Вместе с тем следует учитывать, что, хотя самодеятельность и активность уча­щихся при внеклассной работе больше, чем на уроках, и действи­тельно интересы подростков главенствуют, нельзя исходить только из желаний учащихся. Учитель должен выполнять свою направляю­щую роль хотя бы потому, что он лучше знает, что понадобится детям в самостоятельной жизни. Ведь иногда та или иная информа­ция по современному производству, о высоких технологиях, новых направлениях развития науки и техники никак не совпадает с те­мой занятий по технологии в школьных мастерских. При внекласс­ной деятельности учитель способен пробуждать интерес школьни­ков, формировать их активность, развивать техническое мышление, рациональный подход к решению возникающих проблем.

       Отдельно следует сказать о широких возможностях учителя тех­нологии в формировании у школьников интереса к изобретатель­ской и рационализаторской деятельности, научно-техническому творчеству. Именно внеклассная работа со школьниками способна успешно культивировать те качества, без которых творческая лич­ность может не состояться, целенаправленно развивать навыки ра­ционального мышления. В жизни всегда есть место творчеству. Это незыблемый закон развития человеческого общества, всей нашей цивилизации. Внеклассная деятельность учителя технологии в этом направлении может коренным образом повлиять на взгляды и пред­ставления будущего члена общества, помочь ему развить дремлю­щие способности и наклонности.

       Таким образом, внеклассная работа носит ярко выраженный воспитывающий характер. Следует подчеркнуть, что для её успеха необходима целенаправленная деятельность учителя технологии по развитию интеллектуально-творческого потенциала юного чело­века как одного из основных условий подготовки личности к ус­пешному и социально значимому функционированию в современ­ном обществе.

       К такой целенаправленной деятельности следует относить не только кружковую работу, чтобы не сузить искусственно рамки внеклассной деятельности учителя технологии. Трудно переоценить в этой связи роль таких проверенных многолетней практикой форм внеклассной работы, как конкурсы профессионального мастер­ства, встречи с интересными людьми, тематические вечера, «круг­лые столы» (диспуты), обзоры достижений науки и техники, ви­деопутешествия и т. д. Заметим, что многие из названных форм возможны для использования в любой школе. А это значит, что творчество педагога может реализоваться в самой отдалённой от больших культурных центров школе. Интеллект и профессиона­лизм нельзя ограничить никакими пределами.

       Наконец, необходимо поговорить о третьем направлении вне­классной деятельности, которому учитель технологии и предпри­нимательства может дать огромный импульс. Речь идёт о практи­ческой реализации одного из принципов, заложенных в програм­ме «Технологии», – подготовке школьников к жизни в условиях рыночной экономики. Какую форму может принять этот вид вне­классной деятельности в каждом конкретном случае, могут ре­шить только учитель и его ученики. Организация ли собственного производства или центра по оказанию различных услуг, выпуск продукции на основе кооперации или разработка образцов по за­казам – любой вариант диктуется местными условиями. Важно лишь, чтобы меркантильные интересы не возобладали над воспи­тательными. Необходимо помнить, что труд довольно тонкое вос­питательное средство. Если творческие устремления, воспитатель­ные задачи будут вытесняться утилитарными, если будут огруб­ляться нравственные категории, еще долго наш рынок будет бли­же к «дикому», чем к цивилизованному.

       Во внеклассной деятельности учителя технологии могут быть заложены огромные возможности для реализации и воспитатель­ных, и развивающих, и формирующих активную жизненную по­зицию школьников задач. Вот почему этой стороне повседневной работы школьного учителя трудового обучения необходимо уде­лять первостепенное внимание как главной составляющей гума­нистической воспитательной системы.

    Категория: Технологическое образование | Добавил: Русалка
    Просмотров: 3241 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1 |
    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]
    Форма входа

    Поиск

    Друзья сайта
  • intergu.ru
  • Подготовка учителя технологии
  • it-n.ru
  • edu.ru
  • person.edu.ru
  • konserg.ucoz.ua
  • ЦОР

  • Каталог сайтов 'Российское образование в сети'
  • Торезcкая школа-интернат
  • Мои кнопки

  • Методическая копилка учителя Смирновой Е.В.
  • Методическая копилка учителя Смирновой Е.В.
  •    
    Сайт управляется системой uCoz 
     Персональный сайт Смирновой Елены Валерьевны © 2017
    При использовании текстовых материалов сайта обязательна гиперссылка на
    http://rusalka7.ucoz.ru
    Использование графических материалов и фотографий только с разрешения владельца.